[摘  要]     互联网和大数据联合催生出的人工智能，引领信息技术向新发展，引发社会各领域深刻变革。从技术到学科、从方法到思想、从尝试到成熟，人工智能不断影响现代教育，触发了知识革命和学习革命，并对传统干部教育产生巨大冲击。时值党和国家机构改革的关键时期，干部教育改革势在必行。在人工智能的创新驱动下，干部教育有望朝着个性化、差异化和系统化的方向发展，在知识结构、教育模式、培训机制和保障体系等各方面实现创新发展。

　　[关键词]     人工智能；干部教育；创新发展

　　[中图分类号] D63                                      [文献标识码] A

　　互联网、大数据和人工智能（AI）等信息技术的飞速发展和广泛应用，使各行各业发生了巨大变化。人工智能技术的提升，在改变现实生活的同时，也改变着人类的行为方式和认知方式。[1]相对于学历教育和职业教育，干部教育更具针对性、实效性和可操作性，但也因其特殊性，在顺应时代发展、率先示范改革等方面略有滞后。随着党和国家机构改革的深入推进，对干部能力素质提出了更高要求，在人工智能的创新驱动下，干部教育势必发生重大变革。

　　一、人工智能触动社会变革

　　随着互联网和大数据技术的迅猛发展，一种比拟人类“职能”的技术悄然兴起。从最初实现某些人类功能的机器，到现在可以威胁人类生存的智慧，这个被称作人工智能的“新生儿”，在不断模仿学习中进化升级，如今成为信息技术发展的最新代表。不同于互联网专注解决设备连接和数据传输问题、大数据致力于满足海量数据生成和分析判别需求，人工智能试图解答关于人类智慧的疑惑，并以实际行动证明机器可以代替人类思考、工作甚至表达喜怒哀乐。[2]

　　人工智能最初以机器人的模样亮相，直到AlphaGo棋艺胜过人类，才出现多样化的趋势。随着技术不断演化和反复实践，人工智能成为一门学科，被当作一种思想、一套方法。概括起来讲，人工智能是指人造出来的智慧和能力，它所呈现出的深度学习、跨界融合、人机协同等新特征，正在深刻改变人类社会生活。人工智能技术渗透并重构生产、分配、交换、消费等经济活动环节，形成从宏观到微观领域的智能化新需求、新产品、新技术、新业态，在教育、医疗、生态保护、社会治理等领域广泛应用，潜移默化地改变着人类生活方式和社会结构，实现社会生产力的整体跃升。人工智能理论研究、技术创新、软硬件升级等，正在加速经济社会向前推进，实现从数字化、网络化向智能化、智慧化飞跃。[3]一场由技术革命和知识革命引发的深刻社会变革正在上演，各行各业都在发生翻天覆地的变化，首当其冲的便是教育领域。

　　二、人工智能触发现代教育革命

　　人工智能技术在教育领域的示范应用，为传统教育注入新的活力，推动教学、学习与管理模式变革，也使得教育在一次又一次的模式变革中不断由量变走向质变。[4]

　　人工智能触发知识革命。由于对人工智能认识不足，人类出现过空前的恐慌。一方面是人工智能替代论。许多分析认为，诸如会计、翻译、医生、律师等职业将被人工智能取代，因为在这些领域人工智能拥有超过人类的记忆能力、智能算法和海量案例等优势。一份联合国报告也曾对未来职业做过推测，指出某些专业性强的工作将会消失。另一方面是人工智能威胁论。随着人工智能等信息技术的飞速发展，学习者渴望获取新知识，教育者则要在知识更新、模式创新、思想革新等方面及时做出响应，既要提升自身能力，又要学习新的方法。两方面恐慌叠加起来，将会驱动人类知识结构发生改变。

　　人工智能触发学习革命。人类的学习过程通常为：知识需求—教育培训—能力运用—新的知识需求，其中人的因素至关重要。以人工智能为代表的信息技术高速发展，某种程度上颠覆了人在学习中的作用。一方面，学生将不再需要老师。依托强大运算能力和大数据支撑的人工智能，使个性化学习、差异化学习成为最受欢迎的方式，学生可以借助机器找到答案。另一方面，老师将不单纯是老师。在人工智能辅助下，老师从繁重的作业批改、教案编写等工作中解脱出来，通过机器了解学生状态，点对点、有针对性地予以辅导，老师转变为导师。此外，人工智能在不断学习人类的同时，又成为被人类学习的对象，像机器一样学习，人类的学习不再刻意，学习成为自觉行为。

　　人工智能触发思想革命。人工智能改变了教育思维方式，这是教育自外而内、由表及里发生变革的根源。学习的最终目的是应用，知识只有在应用过程中才能体现价值。如何将教育与人工智能结合，存在两种不同趋势：一种是人工智能中心论，人工智能担任“老师”，发挥授课职能，人只起到辅助作用。另一种是人类中心论，人工智能只起辅助作用，老师依然是人类，人的能力超过机器。无论未来哪种趋势占上风，学习的本质不变，提高人的能力素质始终是根本。不管将来人工智能发展到何种程度，使用者的初衷也不会变，人类创造出的任何智慧和能力，最终还是要为人类服务。