科技的发展，尤其是手机与网络的发展，增进了人与人之间的交流，缩短人们交流的距离。即使远在千里之外，用手机通过发视频就能够见到彼此，进行开心、畅通的交流。

　　手机方便家长与子女的联系，孩子上学或者放学，到底哪时候回来，坐车到哪里了，都可以很进行便捷的联系、沟通。但由于中小学生还处于学习阶段，并且自制力欠缺，手机在中小学生群体的使用和推广，给学生发展造成了不同程度的危害：

　　一、正值学习的最佳时期，注意力急需高度集中

　　虽然说手机有助于放松、愉悦身心，在一定程度上丰富学生的课余生活，拓宽视野，但是由于中小学生自制力不强，过度的花费时间在手机上，那不叫做放松，而是一种弊病、是一种坏习惯。上课的低头族，不利于中小学生在学习最佳时期、最好的年华集中注意力来学习，不仅影响学生个体的发展，而且也关系到国家综合国力的竞争，关系着国家的未来……

　　二、有了手机，学生在经济方面要求更高

　　人的需求都是一级一级往上发展的。每一位家长在教育子女成长的时候，都要明白一个道理：不要将子女本阶段发展所不能拥有的条件提前拿来给予子女，即使家里经济条件再好也不应该。手机是经济实力的间接显示，家庭条件好的家长才有条件给子女配手机。但家长要明白一个道理，手机不应该是中小学阶段学生所应该持有的，一个重要的原因是他们经济上还不能独立，手机所需要的话费等，都是一个中小学生所不能承担的。如果提前给予学生手机，那么他们将是整个学生群体的“富翁”，随之而来的，持有手机的学生相对于其他孩子对于家长的给予就会要求越来越高，之后家长再来要求子女要勤俭节约或者对子女进行经济限制、教育，为时也就晚了。

　　三、学生沉迷于手机，容易形成自闭症

　　中小学生在很多方面都还未发展成熟，例如人格、语言等方面都未得到成熟发展，手机带来的“低头族”随处可见，学生目不斜视，完全关注手机，很容易自动屏蔽与他人交流。久而久之，一部手机，如果没有必要起床吃饭等，估计很多人都能够一天待在房间里不出去交流（大人都能够如此，更别说小孩子了）导致家长对于子女教育的失败。学生正处于学习阶段，学习的意志力正急需高度集中，网络、多媒体、手机等的盛行，由于学生缺乏自制力，导致深陷其中，难以拔出，给学生学习造成极其恶劣的影响，例如：与他人交流少，学习成绩上不来，与家长形成对立等。

　　不仅如此，不正当使用手机还会给中小学生滋生一些其他的负面影响：

　　1.慢动作，早上起床或晚上睡觉、写作业以及学习之前都总要看会手机，而且一看就是半小时或者一小时，有的甚至更久，导致了本末倒置；2.心神不定，没有手机不行，闲暇时候，只会想到手机，学习反而被抛弃到一边；3.现在的一个通病就是：大学生算是自制力比较强的了，但是上课玩手机也较多；工作的人认为开会就是来玩手机的……