中青年教师是校（院）事业的希望所在。校（院）委会一直十分重视中青年教师的培养。举办这个培训班，就是校（院）委会根据校（院）事业发展需要从全局和战略高度作出的重要安排，是校（院）培养造就中青年理论人才的重要举措，也是不断提升办学水平、实现校（院）“四个建成”发展目标的一项基础工作。

　　党的十八大以来，我们坚持以党的理论教育和党性教育为主业主课，在推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑方面取得了有目共睹的成绩，这其中包含着全校中青年教师的贡献。当然，在教学针对性和实效性方面还有差距，反映在队伍建设和学科建设上也还有不足，一些教师包括中青年教师在教学中还存在明显短板。这次培训班，重点围绕如何用学术讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，设置培训课程，开展学习交流和教学观摩。下面，我就学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想讲三点意见，与大家交流，也作为这次培训班的开班动员。

　　坚持学深悟透在学好习近平新时代中国特色社会主义思想上当标杆

　　学好是用好、讲好的前提和基础。党校教师是我们党直接掌握的理论力量，也是我们党治国理政不可或缺的“笔杆子”，理应在学好习近平新时代中国特色社会主义思想上走在前列、当好标杆。党校教师学好这一思想要把握好正确方向，也要掌握好科学办法。

　　第一，要研机析理。习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国共产党人在新时代的理论创造、智慧结晶和精神升华，是马克思主义中国化进程中又一次历史性飞跃，是实现中华民族伟大复兴的强大思想武器。对党校教师来说，学习这一思想，不能停留在抽象概念性的掌握、表面笼统性的理解和一般原则性的把握上，而应该围绕这一思想的时代背景、科学体系、发展脉络、精髓要义、基本范畴、主要原理、实践要求以及原创性贡献等进行精耕细作、精研细磨，知其然更要知其所以然，做到全面掌握、吃透弄通。通过研机析理，深刻把握蕴含其中的历史逻辑、理论逻辑、政治逻辑、实践逻辑，全面领会蕴含其中的真理力量、道义力量、实践力量、创新力量，从而增强思想认同、理论认同、政治认同、情感认同。

　　第二，要融会贯通。习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完备、逻辑严密、内在统一的科学理论体系，其所涵盖的各领域各方面内容是相互关联、相互贯通的，需要从整体上系统把握、融会贯通。同时，这一思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，必须从历史和当下、国际和国内、理论和实际结合上进行思考和把握，因此需要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系贯通起来，同中国近代以来社会发展、同中国共产党成立以来的砥砺奋斗、同新中国成立以来的历史探索、同改革开放新时期以来的社会变革贯通起来，同世界社会主义发展进程贯通起来，这样才能看得深、悟得透、把得准。

　　第三，要常学常新。伟大的思想、精深的理论，要学到家、学透彻，从来不是一件容易的事情。《共产党宣言》，毛主席在延安时期就已经读了不下一百遍，每学一遍都有新的启发。大部头的《资本论》，习近平总书记在青年时期就读过三遍，写了18本读书笔记，每读一次都有新的收获。对习近平新时代中国特色社会主义思想，我们同样要不断地学、反复地悟，保持咬定青山不放松的学习韧性。要把常学常新作为一种追求、一种习惯，内化为生活和工作不可或缺的一部分，不断作出新思考、积累新体悟、收获新进步。

　　当前，学习贯彻党的十九届四中全会精神是全党全国一项重大政治任务。从一定意义上说，四中全会文件是习近平新时代中国特色社会主义思想在国家制度和国家治理体系问题上的具体展开。大家要把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习领会十九届四中全会精神紧密结合起来，深刻理解习近平总书记在十九届四中全会上的重要讲话精神，充分认识新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大意义、总体要求和主要任务，进一步增强中国特色社会主义制度自信。