摘 要：基于国家2010---2012年公布的相关数据，对影响发达地区学前教育发展的各类因素进行因子分析和区域比较。结果发现，发达地区学前教育发展的影响因素可分为四个方面：质量因子、机会和投入因子、物质条件因子、负向影响因子，其中质量因子影响最大；发达地区学前教育的发展与其经济发展并不完全同步，上海、北京学前教育的发展与其经济发展较为匹配，广东、浙江的一些指标却低于全国平均水平；发达地区学前教育城乡发展不够均衡，上海、北京城乡差异较小，广东城乡差异显著，主要表现在生师比、教师学历和职称等方面；发达地区幼儿园教师未评职称的比例较高，普遍达到 50％。议增强政 策的 系统性，增加并优化学前教育投入，设立幼儿园教师职称晋升系列，促进城乡学前教育均衡发展 。

　　关 键 词：学前教育 影响因素 发达地区

　　作者简介：叶平枝，广州大学教育学院教授、博士 (广州 510006)；张彩云，中国教育科学研究院副研究员、博士

　　基金项目：本研究系广州市教育科学“十二五”规划重大课题“广州市学前教育研究”(课题批准号：11A090)的研究成果。