浙江传媒学院新闻与传播学院院长李文冰教授 本网记者 胡子轩/摄

    第九届（2016）中国新闻学年会于9月24-25日在浙江传媒学院召开。来自国内外新闻与传播学领域的专家、学者和业界人士汇聚杭州，共商中国新闻学的未来发展之路。借此机会，本网记者就新闻学发展的相关问题采访了浙江传媒学院新闻与传播学院院长李文冰教授。

　　中国社会科学网：本届年会讨论的主题是“中国新闻学的未来发展之路”，可以说这个命题很宏大，且具有使命感。您如何看待我国新闻学科的发展现状？您觉得我国的新闻学发展正面临哪些挑战？

　　李文冰：当前我国新闻学科发展有两个特点并存：

　　一是新闻学科已成为一门显学。我国新闻学教育和新闻学研究从发端到现在，已有近百年历史，学科地位经历了从“有学无学”的争论到国家权威认定到创新发展的历程。说它已成为一门显学，从全国高校新闻学专业点的数据可见一斑。据不完全统计，全国新闻传播类本科专业点已达1080个，约460多个学校，20万在校大学生，近5000名在校教师。高等教育几乎全方位涉足新闻传播教育：综合性大学、行业特色院校、地方性本科院校、独立学院。同时，新闻学研究机构和学术团体如雨后春笋，全国各地社会科学系统、媒体单位、新闻院系都设有研究机构，建有学术组织。

　　二是新闻学科发展滞后于当前新闻业的蓬勃发展。具体来讲，面临的挑战主要有三方面：第一，媒体生态变革的挑战。我国新闻学科从报学起步，拓展到广播电视学，新闻学教育和新闻学研究主要集中于传统媒体新闻领域，在新闻史学、传统新闻学理论和新闻实践上取得了丰硕成果。近年来，随着互联网的发展和移动互联技术的迭代运用，新媒体发展迅猛，传媒生态发生了深刻变化，新闻学科虽然已开始关注新媒体研究和新媒体教育，但以新闻学科建设服务、引领日新月异的行业发展上，在新媒体人才培养上，都有一定距离。第二，建设有中国特色新闻学的挑战。中国新闻学科，特在哪里？如何建构中国特色新闻学的学科体系和知识体系？如何回应时代的重大问题？如何加强和体现中国新闻学的马克思主义新闻观？第三，提升中国新闻学的国际影响力的挑战。如何通过中国新闻学学科建设增强国际话语权，提高国家传播能力？如何用有中国特色的马克思主义新闻学讲好中国故事？

　　本届年会讨论的主题是“中国新闻学的未来发展之路”，就是本着一种危机意识和使命意识，这是一篇大文章。这次年会，国内外新闻与传播学领域的专家、学者和业界人士汇聚浙江传媒学院，就是要共同探讨中国新闻学发展的核心问题，共享新闻学学术研究前沿成果，共谋新闻学学科发展和学术创新，为中国新闻学建设尽绵薄之力。