情态评价意义的语义学视角
2016年08月17日 07:30 来源：《外语教学》 作者：徐玉臣
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内容摘要：本文从语义学视角探讨了情态的评价意义,认为情态与评价理论中态度系统和介入系统关系密切｡要探究情态的态度评价意义,需要对态度系统中"常态"､"真实性"和"适宜性"等概念,甚至对其上一级系统的概念,进行内涵与外延上的适当拓展,以提高评价理论的解释力和适用性｡介入系统中,把高"盖然性"情态表达式视为"对话收缩"中的"宣称"的语义资源更为合理｡态度系统和介入系统关涉情态的不同语义维度,两条不同的语义联系路线是相互独立､并行不悖的｡
关键词：情态;评价;语义学
作者简介：
摘要:
本文从语义学视角探讨了情态的评价意义,认为情态与评价理论中态度系统和介入系统关系密切｡要探究情态的态度评价意义,需要对态度系统中"常态"､"真实性"和"适宜性"等概念,甚至对其上一级系统的概念,进行内涵与外延上的适当拓展,以提高评价理论的解释力和适用性｡介入系统中,把高"盖然性"情态表达式视为"对话收缩"中的"宣称"的语义资源更为合理｡态度系统和介入系统关涉情态的不同语义维度,两条不同的语义联系路线是相互独立､并行不悖的｡
关键词:
情态 评价 语义学
作者简介:
徐玉臣,长安大学外国语学院｡
基金项目:
国家社科基金项目“英汉科技语篇中语言评价系统对比研究”(项目编号:12BYY132)的部分研究成果;中央高校基本科研业务费资助项目“科技英语语篇宏观结构功能分析”(项目编号:2013G6134051)的资助｡
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（责编：王婷婷）
