摘    要: 

　　我国的大学英语教育长期以来投入与产出比例严重失衡,大学生英语能力的现状也是整体发展水平较低且极不均衡,与用人单位的要求严重脱节,大学生的英语能力结构问题日益成为全社会关注的问题。通过对大学生英语能力内涵的探讨和对目前大学生英语能力现状的分析并结合对用人单位和大学生的访谈与问卷调查,制定了大学生英语能力构成模型。该模型体现了当前我国大学生英语能力构成的要素内容,体现了人文性和工具性、向己型和向他型特点并重,为当前大学生英语能力的培养提供了另一个视角的参考。 

　　关 键 词: 

　　大学英语; 英语教育; 英语能力 

　　作者简介: 

　　刘臻,上海外国语大学研究生部在读博士,济南大学外国语学院讲师,研究方向:认知语言学和英语教学。 

　　梅德明,上海外国语大学海外合作学院教授,研究方向:现代语言学和英语教学。 

　　相关信息: 

　　本文系国家语委“十二五”科研规划2013年度基地重大项目“我国大中小学学生外语能力标准及评价体系研究”(项目编号: ZDJ125-4)和济南大学校级教研项目“济南大学非英语专业学生英语能力标准研究”(项目编号: JZC1434)之阶段性研究成果。 

　　(本文刊于《西安外国语大学学报》2015年第23卷第3期)